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Proyecto de Voluntariado

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Otra idea que os dejo por aquí, para aquellos que busquen una alternativa a la situación educativa actual. Vemos que los niños cada vez más son formados en la competencia. En la mala, porque la competencia en sí es buena siempre que ayude a superarse a uno mimo; en el egoísmo, el chivatazo para ser el mejor de la clase y el “prefe” de la seño o el seño…

En una clase de mi cole pasó lo siguiente…

Un grupo de alumnos nos preguntaron sobre la posibilidad de ser voluntarios durante el Christmas Camp que el Colegio desarrollará durante las vacaciones de Navidad. Después de darle muchas vueltas, de reunirnos en incontables ocasiones, de evaluar los pros y los contras de la propuesta… llegamos a la conclusión de que teníamos la lista de Pros llena y la de “Cons” totalmente vacía.

Así que, de la idea de nuestros alumnos, y del formato dado por parte de profesores y la dirección del Centro, presentamos un proyecto de voluntariado que creemos que se ajusta totalmente a nuestro Proyecto Educativo.

Ser voluntario o voluntaria es un movimiento humano guiado por el compromiso, la ilusión y la concienciación social; valores que podemos compartir con nuestros alumnos/as, que serán testigos de nuestra labor e implicación y, a los que podremos transmitirles una actitud de compromiso basada en el respeto y la tolerancia.

Así que, todos los alumnos del grupo que lo deseen tendrán la oportunidad de participar activamente en nuestra comunidad educativa y formar parte de una corriente humana que promueva valores como solidaridad, empatía y trabajo en equipo, entre otros.

La base de este proyecto se configura en torno a los principios y valores de ” las nuevas escuelas” por medio de diferentes áreas como son la coeducación, educación para el desarrollo grupal y la convivencia, el desarrollo de habilidades y competencias sociales, entre otros. Adaptando los contenidos por medio de actividades acordes a las necesidades y características de los participantes, lo que permite que niños y niñas convivan y compartan experiencias de las que aprender de una forma sana y divertida.

Con actividades como esta potenciamos las iniciativas de proyectos por parte de nuestros alumnos, como éste mismo, así como innumerables valores humanos derivados de estos.

Proyecto interesante, no?

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Minientrada

Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental,el huerto como recurso educativo supone un instrumento de primer orden, puesto que permite poner en práctica un aprendizaje activo y cooperativo basado en la resolución planificada de problemas, así como un eficaz desarrollo de actitudes y valores conducentes a unos comportamientos más comprometidos con la conservación y mejora del entorno y con la utilización sostenible de los recursos ambientales. Y a todas estas ventajas educativas debemos sumarle la satisfacción personal de nuestros alumnos y alumnas.

La Cooperativa escolar, de la que hablé en mi post anterior, sería la encargada de gestionar el huerto y la venta de los productos.

El huerto escolar

La cultura del error

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El aprendizaje a través del error es una cultura que debe entrar en las aulas.
En las nuevas escuelas, las escuelas de este Siglo, se deben utilizar esos errores para crear conocimiento.

Me baso en la idea de que nadie nace sabiendo y que para aprender a caminar hay que caer varias veces…

El error es la base del aprendizaje, sin embargo como adultos que somos sabemos que ese error comporta miedo hacia nosotros a no tomar nuevas decisiones  y hacia el qué dirán los que nos rodean, de esta manera ante una nueva situación optaremos en muchos casos de tomar el camino sencillo, aquel por el que va todo el mundo, aunque pueda ser que no nos lleve donde queramos, pero que nos hace sentir tranquilos, porque NO arriesgamos y al no hacerlo no cometeremos nuevos errores, incluso en muchos casos preferiremos que otros tomen las decisiones por nosotros así de esta manera compartimos un posible fracaso, al mismo tiempo que no somos conscientes que no estamos viviendo nuestra vida sino la de otro/s.
En la cultura error-terror nos inculcan que en el error hay peligros, dolor, desesperación, ansiedad, pero no nos dicen que al final del camino hay un crecimiento personal que está por encima de todos estos sentimientos.

¿Es esto lo que queremos “meter” en las cabezas de nuestros alumnos? NO, no y no. A nosotros nos educaron de una manera y somos nosotros los que, como ya comenté en otro post, debemos propiciar el cambio.

Steve Jobs hace años dijo en una de sus conferencias “que dejarte llevar por los pensamientos de otros, implica no estar viviendo tu propia vida, sino la de los otros”

Tomar decisiones implica tomar una dirección. Enfrentarnos a los problemas aceptando sus consecuencias, siendo este uno de los pilares fundamentales del aprendizaje.

“Un aprendizaje para futuras decisiones se encierra detrás de cada error”.

Cuando conseguimos aprender de los errores, podemos decir que sabemos avanzar hacia nuestros objetivos. El siguiente escalón seria convertir los errores en oportunidades.

Es necesario aprender de los errores, y aprender de ello de una manera amplia y creativa.

Educación para la autonomía

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Formar personas autónomas, capaces de enfrentarse a las incertidumbres del mundo actual y futuro.

Éste debe ser un pilar necesario en cualquier Proyecto Educativo y se debe ver reflejado en la metodología de trabajo que se aplique en clase: Planes individuales de trabajo, Conferencias – Pequeño maestro, Trabajo por proyectos, Aprendizaje basado en Problemas y de Enseñanza y Aprendizaje Mutuo,…

A través de la educación y la formación, el individuo va adquiriendo autonomía y una libertad que le va a permitir tomar decisiones racionales.

  • Sin Educación no hay autonomía porque no se tiene conocimiento para poder elegir racionalmente.